论职业需求导向下高职学前教育视唱练耳教学开展原则及创新思考  

作　　者：郝思佳 

机构地区：[1]唐山幼儿师范高等专科学校玉田分校

出　　处：《花溪》2023年第29期0149-0151,共3页Flower Stream

摘　　要：视唱练耳教学作为高职院校提升幼师人才音乐教学能力的重要课程之一,对于学前教育专业学生日后在工作岗位中的职业水平具有深远的影响,因而根据学前教育专业学生的职业需求进行系统的视唱练耳教学设计和实施是高职院校需要重点关注的内容。在此,本文结合自身教学实践,旨在探讨如何在职业导向下创新学前教育专业的视唱练耳教学课堂,并提出科学的实施方案,能够为社会提供更多业务能力强、专业基础扎实的幼师人才。同时,笔者通过分析高职院校学前教育专业的教学特点和人才培养定位,结合现代教育理论和技术手段,积极打造高质的视唱练耳教学模式,以期提高学前教育专业学生的音乐素养和职业水平,为高职院校幼师人才的职业能力塑造保驾护航。

关 键 词：职业需求 高职院校 学前教育 开展原则 创新 

分 类 号：I[文学]