临床病例讨论在教学实践中的应用和探讨  

作　　者：潘慧文[1] 曹心漫 丁国文[1] 朱静峰[1] 

机构地区：[1]江苏大学附属人民医院,江苏镇江212000 [2]安徽省颍上县中医院,安徽颍上236200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期1-5,共5页

基　　金：江苏大学教育教学方法改革与临床实践课题(JLY2021214);南京医科大学教育教学方法改革与临床实践课题(2021ZC092)。

摘　　要：随着人类社会的进步和科技发展,环境污染等问题使得疾病也呈现出多样化、复杂化的特点,这对现代化医学人才提出了更高的要求,传统的医学教育模式已很难适应现今的医疗大环境,面对病例变化的复杂性和多样性,对临床教学的要求也越来越高,“病例讨论”教学法应运而生。“病例讨论”教学模式强调在临床医学教学中以“病例”为主体,更加注重发挥学生和医生的自主性和参与性进行病例的讨论和钻研,进而进行明确的鉴别诊断和有效诊断,最终提出针对临床疾病的最优治疗方案。文章主要通过病例讨论教学在心胸外科实习医生的应用实践中,介绍了其重要性,具体实践流程,应用前景及教学成效,探讨临床病例讨论在实际教学应用中的经验和体会。

关 键 词：病例讨论 临床 应用 实习生 探讨 教学 

分 类 号：C40[社会学]