情景模拟联合PBL教学法在骨科护理教学中的应用  

作　　者：陈瑜[1] 朱虹 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2023年第12期11-13,共3页

摘　　要：探讨情景模拟+PBL教学法骨科护理教学效果。方法 选取2020年8月-2022年8月间护生50例,随机法分为对照组(25例,常规教学)和观察组(25例,情景模拟+PBL教学法)。对比考核成绩、综合能力。结果 观察组考核成绩、综合能力各项指标分数均显著高于对照组,P<0.05。结论 骨科护理教学使用情景模拟联合PBL教学法可以提升护生理论知识掌握度和实践能力,强化综合素养和专业实力,值得推广。

关 键 词：情景模拟 PBL教学法 骨科护理教学 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]