初中英语考试指导之宏观视角与微观实践  

作　　者：修可配 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区启新中学

出　　处：《考试与评价》2023年第11期76-78,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：随着课程改革的不断深入,初中英语考试也从以往的知识立意走向能力立意,走向核心素养立意。如果说考试命题者已经在想方设法将英语学科核心素养渗透到试卷当中的话,那么对于初中英语教师来说,除了在日常的教学当中要将核心素养的培育落到实处之外,还要在考试指导当中进一步凸显出英语学科核心素养的内涵要素,这样才能够保证学生的复习有效指向当下的考试。当然,强调英语学科核心素养的引导作用,并不是忽视传统意义上的英语知识教学,同样也不是忽视多年积淀下来且行之有效的英语考试指导方法,而是想强调在继承的基础上必须有所创新,要能够让学生在面对考试的时候既能够符合知识考查的需要,同时又能够满足核心素养考查的需要。笔者根据在实践当中积累的相关经验发现要面向当下的初中英语考试,就必须坚持宏观与微观相结合,即既要有面向宏观的英语考试指导意识,同时又要能够面向学生的具体答题需要,而形成微观层面的考试实践指导思路。下面就结合宏观视角与微观实践两个关键词,来谈谈笔者关于初中英语考试指导的一些初步观点。

关 键 词：初中英语考试 宏观视角 微观实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]