课程思政与实践教学融合的授课模式探究——以《消防工程学》课程为例  

作　　者：姚勇征 江益 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京),北京100083

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期0031-0034,共4页

基　　金：中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目“《消防工程学》课程教学方法探索”(J211210)。

摘　　要：如何调动学生学习兴趣和积极性,将思政教育融入教学,提高学生分析问题、解决问题的能力一直是高等教育的改革难点。在此背景下,本研究通过总结《消防工程学》课程特点和前期的教学经验,提出了课程思政与实践教学相融合的授课模式,让学生认识消防工程的重要意义及其与经济、社会发展的关系,实现专业知识点与思政教育的显性与隐性融合设计,达到“润物无声”的育人效果,培养学生对消防工程领域理论、技术的创新与设计能力,激发学生科技报国的理想,切实提高课程教学质量。

关 键 词：消防工程 课程思政 实践教学 授课模式 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]