通专结合背景下体验式美术鉴赏课堂的构建策略  

作　　者：李小玺 

机构地区：[1]新疆理工学院,新疆阿克苏843100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期180-183,共4页

基　　金：新疆理工学院2023年度校级一流本科课程建设项目(项目编号:YLKC202309)。

摘　　要：《美术鉴赏》课程是在国家大力推进美育教育改革背景下,面向全校本科生开放的通识教育课程,是实施学校美育的主要途径。“新文科”教育倡导学科重组,强调人文社会科学与自然科学之间的交叉融合。在此背景下,美育教育承载了更多人文素养养成的目标需求,对于重构课程体系、创新教学模式、改善教学体验等提出了更高要求。《美术鉴赏》教学过程中存在诸如公共通识课程与专业教育融合难、学生美术鉴赏能力较弱等痛点问题。鉴此,课程创新从教学“痛点”问题出发,对标新文科建设要求,秉承“德育为先、学生中心、能力导向、持续改进”的教育教学理念,打造“通专结合·多维交融”的体验式美术鉴赏课堂。以审美能力提升、促进学生全面发展为目标,探索美育育人的创新型人才培养的新路径和新方法。

关 键 词：新文科 通专结合 多维交融 美育育人 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]