通专结合

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行业大模型:“通专结合”是关键挑战
《能源评论》2025年第2期50-53,共4页吴文峻 
自ChatGPT面世以来,生成式人工智能成为人工智能领域研究的热点。该技术的基本形态是通过采用海量数据来训练人工智能大模型,使其学会人类的语言文本和图像视频统计模式,从而在用户给出提示指令后,能够自动地生成所需的数字内容。如何...
关键词：人工智能 语言文本 海量数据 通专结合 统计模式 生成式 图像视频 CHAT 
我国本科人才培养“通专结合”模式的意蕴、原则与构建
《现代教育科学》2024年第4期9-15,23,共8页杨天平 薛长凤 
2021年浙江省哲学社会科学规划重点课题“经典逻辑与价值逻辑的统一——教育管理学通论研究”(项目编号:21NDJC003Z)。
从清末萌发的本科分科专门教育到21世纪大类人才培养的兴起,“通专结合”经历了此消彼长、相互融合、协同改革的历史演变,形成了新的意蕴。当今时代,“通专结合”的实质是通专协同进化,不仅改造了通识教育、改革了专业教育,还开发了各...
关键词：人才培养模式 通专结合 研究型大学 教学研究型大学 教学型大学 
高等职业教育与通识教育的融合域观察被引量：2
《湖南工程学院学报（社会科学版）》2024年第2期119-124,共6页黄觅真 黄俊伟 
教育部人文社会科学研究一般项目“工具理性与价值理性融合的职业教育元价值辨析与实证研究”(19YJA880050)。
在职业教育改革背景下,“通专结合”“职通融合”的教育理念作为对教育本质价值的尊重和对可持续发展的职业教育价值取向的回归,开始逐渐嵌入高等职业人才培养模式。以“职业通识”为职业教育和通识教育融合域的“职通融合”教育,将为...
关键词：职业教育改革 通专结合 通识教育 职通融合 
从学生视角看高校本科阶段大类招生培养教育模式
《中医药管理杂志》2024年第5期32-35,共4页陈怡丹 李瑞星 樊康丽 孙煜婧 张翼然 
河南中医药大学河南省特色骨干学科中医学学科建设项目(项目编号:STG-ZYX-08-202177)。
目的:了解当代大学生对高校本科阶段大类招生培养模式的认识。方法:采用电子问卷形式,对河南省6所全日制高校本科学生进行大类招生培养情况调查,分析相关数据。结果:收回有效问卷312份,有效率90.17%。参与问卷填写的医学类最多,占43.59%...
关键词：高校 本科 人才培养 大类招生培养 通专结合 
基于书院制的人才培养模式建设研究——以黄淮学院拙匠书院为例
《华东科技》2023年第12期137-139,共3页张力 郭莹莹 
河南省教育科学规划课题“精英式书院人才培养模式的创新与探索”(课题编号:2022YB0231)。
本文结合黄淮学院拙匠书院的书院制人才培养实践,讨论其在书院制人才培养模式建设中的一般经验以及特色创新,并总结了其书院制在通专结合的教育内容、双院协同的组织机制、师生共管的学生工作制度、产教融合的实践教学模式等多方面的策...
关键词：书院制 应用型高校 产教融合 实践教学模式 特色创新 通专结合 人才培养模式 黄淮学院 
基于“通专结合”培养模式的老年护理专业人才培训方案的制订及实践
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第11期110-113,共4页张元元 朱欢欢 沈艳婷 容丹 王春 
江苏省卫健委老年健康科研项目(LKM2023058)。
构建规范化的老年护理专业人才培训方案并评价其实施效果。 方法 通过半结构式访谈、文献回顾、专家咨询制订老年护理专业人才培训内容,采用“通专结合”的护理人才培养模式,严格选择带教和考核老师,对学员进行理论培训、操作示范,考核...
关键词：老年人 护理 培训 德尔菲法 
基于知识图谱的“通专结合”人才培养课程体系分析
《社会科学前沿》2023年第10期6059-6068,共10页李红艳 陈志浩 毛运恒 
目的:分析“通专结合”课程体系建设的研究现状、热点与发展趋势,梳理知识结构,为健全“通专结合”课程体系、培养“通专结合”人才与研究提供支持。方法:本研究以知网核心数据库为来源,对发文趋势、关键词共现网络、作者合作网络、文...
关键词：“通专结合” 人才培养 课程体系 
通专结合背景下体验式美术鉴赏课堂的构建策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期180-183,共4页李小玺 
新疆理工学院2023年度校级一流本科课程建设项目(项目编号:YLKC202309)。
《美术鉴赏》课程是在国家大力推进美育教育改革背景下,面向全校本科生开放的通识教育课程,是实施学校美育的主要途径。“新文科”教育倡导学科重组,强调人文社会科学与自然科学之间的交叉融合。在此背景下,美育教育承载了更多人文素养...
关键词：新文科 通专结合 多维交融 美育育人 
我国本科教育大类培养模式改革的特征和实践路径被引量：1
《现代教育管理》2023年第5期52-61,共10页赵菊梅 金红莲 
海南省高等学校教育教学改革一般项目“海南省高等学校大类招生培养模式的实践困境与优化措施研究”(Hnjg2023-60);海南省高等学校教育教学改革重点研究项目“知识生产模式转型视角下的新建本科院校人才培养模式变革研究”(Hnjg2020ZD-16)。
本科教育大类培养模式作为人才培养模式的下位概念,是我国传统专才教育模式改革的产物,是在专才教育模式和通才教育模式之间呈现的一种有中国特色的人才培养模式类型,其具有整合性、个性化、本土性、系统性等特征。进一步深入推进本科...
关键词：大类培养模式 通专结合 本科教育 本土性 系统性 
基于通专结合的“六位一体”文化育警模式构建与实践——以陕西警官职业学院为例被引量：1
《陕西教育（高教版）》2023年第2期73-75,共3页张荣靖 
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“陕西高职院校通识教育课程体系现状与构建研究”成果(课题编号:SGH21Y0530);陕西省职业技术教育学会2022年度教育教学改革研究课题“新文科背景下高校人文类通识课混合式教学优化研究”成果(课题编号:2022SZX244)。
为适应新时代公安工作的要求,全面贯彻全国教育大会、全国公安工作会议精神和新时代公安工作总要求,陕西警官职业学院结合公安人才培养实际,坚持以文化人、以美育人、立德树人的育人理念,积极探索公安院校人文素养培养模式,初步形成“...
关键词：人才培养 公安院校 文化育警 校园文化 
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