本科教育

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职业本科教育数字化转型的战略对策分析
《新潮电子》2025年第6期247-249,共3页吴子峰 
在经济社会的发展中,职业教育具有非常重要的作用,它是教育与产业连接的桥梁,无论是对产业升级,还是对高质量教育体系的建设来说,都具有十分重要的意义。因此要切实做好职业教育工作,以新时代产业发展需求为目标,充分把握时代机遇,利用...
关键词：职业本科 职业教育 数字化转型 对策 
数字化浪潮下职业本科教育“数字电子技术”课程建设的创新路径
《南方农机》2025年第9期161-164,共4页曹学文 王红光 孔令钊 张鹏跃 马婧宜 
河北省职业教育科学研究“十四五”规划“职业本科院校‘数字电子技术’课程思政建设的实践与探索”(JZY24007);2024年河北省高校党建研究课题“职业本科高校的办学定位优化与高校党建研究的深度融合——探索新时代高职本科院校的发展新路径”(GXDJ2024B393)。
【目的】在新一轮科技革命和产业数字化发展的时代背景下,探索职业本科教育专业课程建设的创新与实践路径,培养符合时代需求的高素质技术技能人才。【方法】深入分析数字化浪潮下传统课程体系与教学方法的局限性,提出以学生为中心、融...
关键词：数字化 职业本科 课程建设 创新实践 
基于OBE理念的应用型本科教育活页式教材设计与探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期051-055,共5页付加庭 王佳煜 刘鸿 骆丁玲 龚玉霞 
2023年,山西省高等学校教学改革创新项目,新工科能源转型形势下产教融合新型教材开发模式探索,编号:JG0111;2023年,山西省高层次人才引进项目基金,来晋科研项目,编号:4034;2023年度山西工学院博士科研启动项目,多能互补源网荷储智能微电网关键技术研究,项目编号:8011的研究成果。
在产教融合的大背景和OBE教育理念的引领下,应用型本科教育应当紧密结合专业学生和企业实际需求,创新性地设计出更加实用的活页式教材,以满足不断变化的市场需求。基于产教融合背景下,该文对新型活页式教材开发与使用进行了设计、分析...
关键词：OBE教育理念 产学研一体化 应用型大学 新型活页式教材 工程项目驱动 
职业本科教育课堂教学的适应性改革:逻辑框架、现实问题与实践策略
《江苏高职教育》2025年第2期71-79,共9页李瑞丽 张杨 南海 
江苏省职业教育教学改革2022年度研究课题“技能型社会视域下职教本科‘课堂革命’适应性改革实践与策略研究”(编号:ZZZ20);江苏省教育科学“十四五”规划项目2021年度一般课题“基于共享发展理念的高职校企合作长效机制研究”(编号:D/2021/03/22);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“‘双创’型职业本科人才培养模式的理论与实践研究”(编号:23SKGH087)。
职业本科教育以适应新技术人才需求为逻辑起点,立足培养高层次的高素质技术技能人才。通过对职业本科人才与高职专科人才胜任力素质的对比分析,提出职业本科教育要培养职业能力与延展能力兼具的创新型人才。基于对当前职业本科教育课堂...
关键词：职业本科教育 高技能人才 课堂教学 适应性改革 
现代化工产业学院和学科交叉下的本科生创新能力研究
《化工管理》2025年第11期50-53,共4页范玲 李文 靳荣华 
2023年广西民族大学高等教育本科教学改革工程项目“基于现代产业学院和学科交叉背景下本科生创新能力的研究”(一般项目);广西高等教育本科教学改革工程项目“国家级一流本科专业建设点下应用型专业校企合作模式的‘精细化工过程及设备’课程教学实践”(2023JGA174)。
随着经济发展对高素质创新型人才的需求持续增长,高等教育在培养创新人才方面的作用愈发凸显,其中产业学院的建设意义重大。现代化工产业学院作为产教融合的新型模式,致力于通过校企合作、资源共享以及学科交叉等途径,培育具备创新能力...
关键词：现代化工产业学院 学科交叉 创新能力 本科教育 
“双导师制”在临床医学专业本科教学中的应用探讨
《卫生职业教育》2025年第7期17-20,共4页李娜 郑新华 
2021年度平顶山学院招标项目“临床医学本科专业‘双导师制’人才培养路径的研究与实践”的阶段性研究成果(2021-JYZB01)。
目的探讨“双导师制”在临床医学专业本科教学中的实施路径及存在的问题。方法通过问卷调查、文献分析、个别访谈等方法,对“双导师制”在临床医学专业本科教学中的实施情况进行深入研究,分析存在的问题。结果学生认可并接受“双导师制...
关键词：临床医学专业 本科教育 双导师制 
职业本科院校产教融合协同育人体系的优化研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期140-143,共4页张岩 高海军 杨博 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题《创新平台驱动的“三进三延伸”产教融合协同育人机制研究》(编号:2002037)。
在职业教育改革深化背景下,职业本科院校的产教融合协同育人体系建设已成为提升人才培养质量、服务区域经济发展的重要任务。针对校企合作深度不足、人才培养与产业需求匹配度偏差、实践教学体系不完善、“双师型”师资队伍建设短板等问...
关键词：职业本科教育 产教融合 协同育人 校企合作 人才培养 
CS2023:计算机科学本科专业的国际视野
《计算机教育》2025年第4期10-16,共7页高聪明 徐秋丽 向乔 陈珊 
2021年天津市教育科学规划课题“人工智能背景下高校‘思政+劳育’协同育人机制研究”(CIE210183)。
聚焦CS2023计算机科学本科专业,从强化社会伦理与职业道德、精准调整学时、融合胜任力模型、确立双轨策略等方面,深入剖析CS2023对CS2013的多维度修订,阐述知识模型迭代更新、课程体系优化及个性化教育策略,探讨知识与胜任力模型的构建...
关键词：计算机科学 CS2023 本科教育 知识模型 胜任力模型 
职业本科教育高质量发展的现实依据、关键问题与可为路向
《教育与职业》2025年第7期5-13,共9页周杰 刘珍 童卫丰 
2024年教育部人文社会科学基金项目“职业教育产教融合驱动新质生产力发展的实践堵点与推进路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:24YJC880186)。
发展职业本科教育是技术变革条件下“三型”人才培养的价值诉求、新质人才培养对职业教育转型的迫切需求、职业教育高质量内涵式发展的内生要求。然而,职业本科教育发展仍面临“职业属性”与“学历属性”的目标错位、课程体系“理论逻...
关键词：职业本科教育 高质量发展 类型教育 新质生产力 
基于“互联网+”的混合式教学模式在《急危重症护理学》课程思政中的探索与实践
《当代护士(上旬刊)》2025年第4期162-167,共6页孙熙熙 李莹 柯键 熊杰 江敏 
2022年华中科技大学同济医学院第二临床学院课程思政教学研究基金。
目的探讨基于“互联网+”的混合式教学模式在《急危重症护理学》课程思政中的应用效果。方法选取2019级三年级42名护理本科生为对照组,2020级三年级38名护理本科生为观察组。对照组采用传统的教师讲授法,观察组采用融合线上学习和线下...
关键词：课程思政 急危重症护理学 混合式教学 学生 护理本科教育 
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