基于“互联网+”的混合式教学模式在《急危重症护理学》课程思政中的探索与实践  

作　　者：孙熙熙 李莹 柯键 熊杰[1] 江敏[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊科,武汉430030

出　　处：《当代护士(上旬刊)》2025年第4期162-167,共6页Modern Nurse

基　　金：2022年华中科技大学同济医学院第二临床学院课程思政教学研究基金。

摘　　要：目的探讨基于“互联网+”的混合式教学模式在《急危重症护理学》课程思政中的应用效果。方法选取2019级三年级42名护理本科生为对照组,2020级三年级38名护理本科生为观察组。对照组采用传统的教师讲授法,观察组采用融合线上学习和线下三明治教学的混合式教学模式,形成较完善的急危重症护理学课程思政设计并实施教学。通过问卷调查和实时教学反馈分析对教学效果进行评价。结果观察组护生的急危重症护理学课程考核成绩显著高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.01),且90%以上的学生认为该课程教学模式“能实现专业教育与思想教育的有机统一”。结论本研究通过融合线上学习和线下三明治教学的混合式教学模式,构建并实施了急危重症护理学课程思政设计和教学,获得了较好的教学效果。

关 键 词：课程思政 急危重症护理学 混合式教学 学生 护理本科教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]