阐述如何在高中数学教学中融入建模思想  

作　　者：刘兵[1] 

机构地区：[1]河北乐亭第二中学

出　　处：《环球慈善》2022年第5期76-78,共3页

摘　　要：高中数学具有较强的逻辑性,对于逻辑思维具有较高的要求。在高中数学教学中应用数学建模思想,能够培养学生形成良好的数学思维,促使学生深度理解数学知识,突破传统教育瓶颈。同时,数学建模还能把数学变成简单、容易理解的知识点,让抽象问题变得更为直观。基于此,本文重点研究在高中数学教学中融入建模思想,旨在提升学生数学核心素养。

关 键 词：高中数学 建模思想 核心思想 教学理念 

分 类 号：C[社会学]