心理灵活性视角下大学生心理健康教育课教学效果提升研究  

作　　者：陈妍[1] 郭梦 刘德玥 

机构地区：[1]安徽省黄山学院,安徽黄山245000

出　　处：《女报》2023年第8期50-52,共3页

基　　金：安徽高校人文社会科学研究一般项目“基于提高个体心理灵活性预防与干预大学生心理健康问题的路径研究”研究成果,项目编号:SKHS2021B03;本论文为安徽省教育厅高等学校省级质量工程教学研究一般项目“心理灵活性视角下大学生心理健康教育课程教学效果提升研究”研究成果,项目编号:2022jyxm1478

摘　　要：心理健康教育在大学生群体中的重要性日益凸显。本研究以心理灵活性视角为理论基础,旨在探讨心理灵活性视角下大学生心理健康教育课的教学效果提升。通过文献综述和实证研究,分析心理灵活性的特征及其与大学生心理健康之间的关系。在此基础上,提出了提升大学生心理健康教育课教学效果的策略。研究结果表明,心理灵活性视角下的心理健康教育课可以显著提升大学生的心理健康水平和应对能力。本研究为大学生心理健康教育提供了新的理论和实践指导,对于提高大学生心理健康水平具有积极意义。

关 键 词：心理灵活性 大学生 心理健康教育 教学效果 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]