护理专业课程体系和教学内容的改革与应用探究  

作　　者：邹清 胡水莲 

机构地区：[1]南昌健康职业技术学院·南昌市卫生学校,江西南昌330000

出　　处：《科研成果与传播》2023年第2期0353-0355,共3页

摘　　要：研究护理专业课程体系和教学内容的改革及应用效果。方法:抽选 70 名高职护理专业学生纳入对照组(2021级),另选取 70名高职护理专业学生纳入观察组(2022 级),以上学生的专业课程教学内容均一致,前者以传统教学模式教学,后者以提升学生综合能力为核心,分别从教学内容、大纲、模式等进行教学改革。对比两组学生实习前的职业胜任力以及批判性思维能力情况。结果:分析职业胜任力,观察组纳入学生的个人特质、临床能力、人际关系、批判性思维以及专业建设评分值均高于对照组,P<0.05;分析批判性思维能力,观察组纳入学生的寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲以及认知成熟度评分值均高于对照组,P<0.05。结论:护理专业课程体系和教学内容改革可获得显著应用效果,教学内容改革可以促进护理专业学生提升其职业胜任力、批判性思维能力、问题解决能力和决策能力,有利于学生适应社会的需求,具有广泛应用价值。

关 键 词：护理专业 课程体系 教学内容 职业胜任力 批判性思维能力 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]