基于“双减”背景探讨初中化学作业优化设计要点  

作　　者：乔晓军 

机构地区：[1]天水市秦州区平南初中,甘肃天水741006

出　　处：《今天》2023年第24期145-147,共3页

摘　　要：在“双减”政策的强力督促下,教师自觉为化学作业设计融入新方法与新创意,努力推动化学作业设计走向层次升级、提质增效、科学育人,惠及初中生的课程发展。为了优化化学作业设计,教师深层次进行“双减”政策的课程解读,务实探寻“双减”政策对化学作业设计的实施要求,科学解析“双减”政策是课程核心素养的落实保障,全面概述“双减”政策下化学作业优化设计的基点与价值,科学总结“双减”政策下化学作业优化设计的有效要点。因此,“双减”政策开启了化学作业优化设计的新高度,为初中生提供高品质的思维灵感启迪。

关 键 词：“双减”政策 化学作业设计 优化 落实保障 活动价值 有效要点 

分 类 号：C[社会学]