化学作业设计

作品数：66被引量：98H指数：6
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基于大单元视角下的高中化学作业设计策略分析
《数理化解题研究》2024年第33期113-115,共3页杨福兴 
作业是化学课堂教学内容的巩固,也是教学活动的延续,可以检验学生的学习情况,帮助教师掌握学情.文章分析大单元视角下的高中化学作业设计原则和设计意义,从夯实单元知识学习基础、提高学生问题解决能力、提升学生化学实践能力、培养学...
关键词：高中化学 大单元 作业设计 
基于核心素养的新高考化学作业设计
《视周刊》2024年第20期9-9,共1页傅凌丽 
新高考改革在推动教育模式创新的同时,对化学教学提出了更高的要求。传统作业形式已难以满足学生核心素养的全面培养需求,因此,基于核心素养的新高考化学作业设计成为当前的重要课题。有效的作业设计不仅要检验学生的知识掌握情况。
关键词：核心素养 教育模式创新 知识掌握情况 新高考改革 化学教学 化学作业设计 高考 培养需求 
“双减”背景下初中化学作业优化设计策略被引量：1
《启迪与智慧（上）》2024年第4期68-70,共3页强敏 权永明 
在“双减”背景下,学生的作业量大幅度减少,有限的作业既要帮助学生复习巩固所学知识,又要帮助学生运用所学知识解决问题。为有效应对这种全新的挑战,初中化学教师要不断更新教学理念,从科学角度确定作业主题、合理搭建问题框架、适当...
关键词：“双减”政策 化学作业设计 教学策略 
边际效用递减法则对化学作业设计的启示
《教育进展》2024年第2期1954-1959,共6页赵敏 陈明君 
边际效用递减规律的作用无处不在,影响着每个人的日常生活,学习和工作。本文从边际递减效应的现实存在出发,结合有关教育理论,分析边际递减效应对学习效果的影响,研究初中化学作业优化设计,给学生减负的同时提高作业质量,避免作业中的...
关键词：边际递减效应 提质减负 作业设计 
基于社会性科学议题的化学作业设计策略研究
《西藏教育》2024年第1期26-28,33,共4页董君岗 张庆 
西藏自治区教育科学研究2022年度单位资助课题“‘双减’背景下西藏初中化学作业设计研究”(课题批准号:XZEDUP220128)的阶段性研究成果。
“双减”背景下,如何设计合适有效的学科作业是当前教师面临的新问题。提供组合支架,引导学生快速进入议题;聚焦问题解决,构建作业设计的真实情境;构建评价连续体,彰显议题的应用价值是基于社会性科学议题的化学作业设计的有效策略。
关键词：社会性科学议题 作业设计 化学教学 核心素养 
“双减”背景下乡村初中化学作业设计思考
《化学教与学》2024年第2期29-30,81,共3页徐军 
本文通过对化学作业功能的分析,在“大概念统领”课程理念指导下,运用作业服务于教学目标的原理,设计有针对性的化学作业,巩固所学化学知识和技能,发展化学思维;根据学情的特点分层设计,激发学生学习化学的兴趣、提高教学质量;综合单元...
关键词：“双减”政策 大概念统领 作业设计 提质增效 
大概念视域下对中学化学作业设计的研究
《云南化工》2023年第12期168-170,189,共4页庞璐 彭菊 金钟 赵丽凤 
喀什大学教研教改课题“互联网+介入化学专业教育见习的实践研究”(课题编号:KJEY2202);喀什大学研究生科研创新项目“基于UbD理论的化学单元教学设计与实践研究”(课题编号:KD2022KY008)。
在知识呈爆炸性增长的信息时代下,基础教育面临大挑战,双减的出台促使化学教师探索作业新面貌。大概念视域下的化学作业旨在发展学生创造性解决现实问题的能力,指向学生终身素养。中学化学教师可从理解大概念的内涵、保持化学作业与生...
关键词：大概念 中学化学作业 信息时代 化学学科核心素养 双减 
“双减”视域下化学作业设计的思考与实践
《化学教与学》2023年第24期35-38,共4页虞洁 尹峻 
无锡市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向‘宏微结合’素养的初中化学教学评一体化研究”(WX/2022/YBLX0303-09813)的阶段性研究成果。
精选对学生终身发展有价值的课程内容,减负提质。“双减”下不减作业的质量与学生的成绩,不减教学的责任与学生的成长。
关键词：作业设计 核心素养 能力培养 
“双减”背景下初中化学作业设计研究
《当代家庭教育》2023年第23期118-120,共3页郑先锋 
化学作业设计是提高学生化学学科实践和探究能力的重要途径之一。在“双减”背景下,化学教育需要更加注重学生的实践探究能力的培养,促进学生综合素质的全面提升。本文围绕初中化学作业设计展开探究,分别介绍了从知识的渗透性、实践和...
关键词：双减 化学作业设计 要求 策略 
基于“双减”背景探讨初中化学作业优化设计要点
《今天》2023年第24期145-147,共3页乔晓军 
在“双减”政策的强力督促下,教师自觉为化学作业设计融入新方法与新创意,努力推动化学作业设计走向层次升级、提质增效、科学育人,惠及初中生的课程发展。为了优化化学作业设计,教师深层次进行“双减”政策的课程解读,务实探寻“双减...
关键词：“双减”政策 化学作业设计 优化 落实保障 活动价值 有效要点 
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