基于大单元视角下的高中化学作业设计策略分析  

作　　者：杨福兴 

机构地区：[1]山东省郓城第一中学,山东菏泽274700

出　　处：《数理化解题研究》2024年第33期113-115,共3页

摘　　要：作业是化学课堂教学内容的巩固,也是教学活动的延续,可以检验学生的学习情况,帮助教师掌握学情.文章分析大单元视角下的高中化学作业设计原则和设计意义,从夯实单元知识学习基础、提高学生问题解决能力、提升学生化学实践能力、培养学生学习迁移能力四方面出发,通过设计知识总结类、问题探究类、实验探究类、台阶式题组作业,探讨大单元视角下的高中化学作业设计策略,旨在为教师的作业设计工作提供思路借鉴.

关 键 词：高中化学 大单元 作业设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]