幼儿园民族文化课程评价指标体系的建构  

作　　者：刘彦宏 

机构地区：[1]黔南民族幼儿师范高等专科学校学前教育系,贵州黔南州551300

出　　处：《虹》2023年第1期155-157,共3页

基　　金：2022年度黔南州理论创新课题“苗族舞蹈融入幼儿园主题活动的路径研究”(项目编号:Qnsk-2022-163)阶段性研究成果。

摘　　要：幼儿园民族文化课程具有丰富的内涵与意义,在丰富幼儿园课程价值、传递民族文化、促进幼儿全面发展等方面具有重要作用。民族文化课程是“民族文化”与“课程建设”两者的结合体,而课程评价对两者融合的效率与质量起着重要作用。幼儿园民族文化课程评价指标体系包括评价的主体、评价的取向、评价的方法和评价的内容 4个维度,其中评价的内容包括课程目标、课程内容、课程实施过程和课程效果 4 个方面。

关 键 词：核心经验 幼儿园 民族文化课程 评价指标 

分 类 号：G0[文化科学]