职业院校学前教育专业综合理科教程的教学设计研究——以物理学科“生活中的摩擦力”为例  

作　　者：段萍萍 王莹 

机构地区：[1]洛阳文化旅游职业学院

出　　处：《炫动漫》2023年第13期79-81,共3页

摘　　要：职业教育下综合理科(物理、化学、生物)作为学前教育专业教学的必修公共基础科目,对于科学文化的传承和高素质幼儿教师的培养具有不可替代的作用。学前教育专业综合理科(物理、化学、生物)教学,就要从学生终身发展角度和社会发展需要出发,立足于核心素养的培养来开展基于课程标准的教学研究,重点在于培养学前教育专业学生从事幼教工作必备的自然科学基础知识和基本技能;引导学生站在物理学、化学、生物学的角度认识身边的物质世界,有效促进学生核心素养的发展,本文以物理学科“生活中的摩擦力”为例研究教学设计研究。

关 键 词：职业教育 学前教育 物理 教学设计研究 

分 类 号：J[艺术]