“先学后教,当堂训练”教学模式在甘南藏区的实践应用及其本土化策略研究——以迭部县城关小学为例  

作　　者：拉木九 

机构地区：[1]迭部县城关小学,甘肃甘南747400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期103-106,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“浅论‘先学后教,当堂训练’教学模式在甘南藏区的实践应用及其本土化策略研究一一以迭部县城关小学为例”(课题编号GS[2020]GHB1643)。

摘　　要：随着新课程改革的驱动与背景下,新的教育理念、教育思想与教学模式是学校教育的核心支柱与发展目标。我们传统的“填鸭式”与“灌输式”的教学模式面临着时代教育改革的危机与困境时,江苏洋思中学的蔡林森校长在传统教学模式的经验总结的基础上,提出了适于新时代教育思想与理念的新型课堂教学模式,即“先学后教,当堂训练”教学模式,这个模式具有较强的实践性与操作性,以及能促进学生综合素质的全面提高。并且符合了新课程改革的教育理念。

关 键 词：“先学后教 当堂训练” 实践 应用策略 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]