音乐指令在智力落后学生课堂常规教育中的应用  

作　　者：叶蕾 

机构地区：[1]珠海市特殊教育学校,广东珠海519199

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期175-178,共4页

摘　　要：课堂常规是学生在课堂学习活动中需要遵守的具体规则和行为规范。融入旋律、节奏等音乐元素的音乐指令能够有效帮助智力落后学生建立课堂常规。文章通过介绍音乐指令在建立课堂常规教育中的意义、不同类型音乐指令的应用、运用音乐指令建立常规的过程,并就在课堂常规教育中如何应用音乐指令提出建议,体现音乐指令在促进智力落后学生培养规则意识、养成良好行为习惯的积极作用。

关 键 词：音乐指令 课堂常规 智力落后学生 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]