生成式语言模型对大学课程论文写作的影响  

作　　者：英郑欣 

机构地区：[1]中国农业大学,北京100193

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期72-75,共4页

摘　　要：本论文探讨了生成式语言模型(如ChatGPT等)在大学课程论文写作中的教学改革潜力和影响。传统的课程论文写作模式通常侧重于学生的独立思考和研究能力,但随着生成式语言模型的出现,学术写作的方法和要求发生了变化。文章分析了生成式语言模型对学生写作技能、创造性思维和教育实践的影响,同时讨论了如何在教学中充分利用这一技术,以提高学生的写作质量和效率。通过结合理论探讨和实际案例分析,文章旨在为教育领域提供有关教学改革和技术整合的新思路。

关 键 词：课程论文 生成式语言模型 独立思考 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]