思想引领下无机与分析化学实验安全课程教学探索  

作　　者：汪羽翎[1] 马荔[1] 

机构地区：[1]上海交通大学,上海200240

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期43-46,共4页

摘　　要：在我国科技创新和高等教育事业蓬勃发展的背景下,高校实验室规模与数量不断扩张,这也带来了更加复杂的安全挑战。特别是在进行化学实验教学和培养学生实践及创新能力方面,化学实验室扮演着关键的角色。往往涉及腐蚀性、挥发性、有毒有害等化学试剂,同时涉及高温、高压等危险操作。因此如何保障化学实验室的安全运行与秩序化管理,保障实验教学环节的顺利开展,充分发挥化学实验课程在人才培养中的作用,是化学实验教学的永恒课题。上海交通大学化学化工学院无机与分析化学实验课程在进行专业知识传授的同时做好学生价值引领,通过在安全意识培养中引入课程思政元素,强化学生对实验室安全的认知,使他们更加注重培养实验室安全意识,同时提高了学生对实验室安全知识的学习兴趣,增强了学生的事故应急处置能力,体现了教育的核心理念,即以学生为中心。

关 键 词：课程思政 化学实验 实验室安全教育 以人为本 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]