校企双元育人视域下高职课程改革的路径分析  

作　　者：王晓燕[1] 

机构地区：[1]广州体育职业技术学院,广东广州510650

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期139-141,共3页

基　　金：广州市教育局教改项目“校企‘双元’育人视域下高职体育产业运营类课程改革”[2021JG233];广东省教育科学规划课题“产教融合视角下广东‘体育+运营’高技能创新人才培养研究与实践”[2021GXJK682]。

摘　　要：校企双元育人实现“面-体式”合作升级迭代,企业从旁观者向育人主体转变。本研究从校企双元育人的视角提出高职课程改革的路径:建立校企命运共同体,培养适应社会需求的人才;校企共同开展课程研发、教学及评价,优化课程教学资源,加强课程内涵建设;建设校企双元型师资队伍推动校企深度合作,促进学校和企业形成资源共享、优势互补的价值共创同盟。

关 键 词：校企合作 校企双元育人 高职课程改革 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]