《原子物理学》线上线下混合式教学研究  

作　　者：丛伟艳 

机构地区：[1]山东大学(威海)空间科学与物理学院,山东威海264209

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期145-147,共3页

基　　金：2022年度山东大学(威海)教学改革项目“基于原子物理学课程的线上线下混合式教学研究”资助(项目编号:Y2022041);2023年度山东大学(威海)“原子物理学”四新金课一流本科课程建设资助。

摘　　要：现代信息技术与传统教学相结合的线上线下混合式教学打破了学生学习的时空局限,突出学生的主体地位,使学生深度参与教学活动,有助于调动学生学习的积极主动性,培养学生自主学习能力、创新能力及团队合作精神。文章结合原子物理学课程教学实践,从教学内容、教学设计及实施、课程考核评价体系等方面对线上线下混合式教学进行了探索研究。

关 键 词：线上线下 混合式教学 原子物理学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]