“SPOC PBL 翻转课堂”混合式教学模式构建与实践——以“寄生虫检验技术”课程为例  

作　　者：朱炳生[1] 

机构地区：[1]宜春职业技术学院,江西宜春336600

出　　处：《华章》2023年第9期76-78,共3页

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级课题项目“基于‘SPOCPBL翻转课堂’的混合式教学模式构建与实践——以‘寄生虫检验技术’课程为例”(项目编号:JXJG-21-60-13)阶段性成果。

摘　　要：基于“SPOC PBL 翻转课堂”混合式教学是以问题式学习为导向,依托翻转课堂,将线上SPOC模式与线下课堂学习进行深度融合的创新型教学模式。以“寄生虫检验技术”课程为例,对基于“SPOC PBL 翻转课堂”混合式教学模式的构建及教学实践问题进行了探讨。研究结果表明:基于“SPOC PBL 翻转课堂”的混合式教学模式实现了从“以教为主”到“以学为主”的教学范式转换。

关 键 词：混合式教学模式 翻转课堂 PBL教学法 

分 类 号：I[文学]