在陶瓷艺术素质教育中构建虚拟体验的思考  

作　　者：邓樱[1,2] 

机构地区：[1]南华大学松霖建筑与设计艺术学院,湖南衡阳421001 [2]景德镇陶瓷大学设计艺术学院,江西景德镇333403

出　　处：《秦智》2023年第12期136-138,共3页

基　　金：湖南省教学科学“十三五”规划课题成果,项目名称:综合性大学艺术素质教育课程在线学习研究——以陶瓷艺术系列微课为例(项目编号:XJK17QGD012);2019年度湖南省社会科学成果评审委员会课题成果,项目名称:釉下五彩装饰技法创新性实验及其设计应用(项目编号:XSP19YBC039)

摘　　要：计算机科学技术已涉入到包括教育在内的社会生活各个方面,在陶瓷艺术素质教育中构建虚拟体验,可以弥补传统陶瓷艺术素质教育中的不足,丰富学生的现实体验,满足学生多样化和个性化的学习需求。本文提出可以从多个角度丰富陶瓷艺术素质教育中的虚拟体验:虚拟博物馆、虚拟故事场景、虚拟陶瓷制作、虚拟展馆、虚拟器物的使用、虚拟时空轨迹、模拟设计等。但需要警惕的是,虚拟体验带来机会的同时,挑战也伴随其中,不仅体现在对教师的课前设计和多方技术合作的挑战,也要警惕学生沉迷虚拟体验以及由此可能产生的思考、联想和创造的惰性。因此,合理利用计算机科学技术,完善虚拟体验形式非常重要。

关 键 词：陶瓷艺术 艺术素质教育 虚拟体验 虚 

分 类 号：C[社会学]