积极心理学视野下高职院校五年制艺术生异常心理应对策略  

作　　者：胡陈陈 

机构地区：[1]广东省外语艺术职业学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2023年第31期248-250,共3页

基　　金：广东省外语艺术职业学院学生工作专项课题资助(课题编号:2022ZX01);广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2021年度共建课题:“‘三全育人’体系下高校辅导员角色定位与作用发挥研究—以‘班级建设’工作职能为例”(项目编号:2021GZGJ176);2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项):“职教改革背景下高职院校社会生源‘虚拟’班级的构建与管理研究”(项目编号:2022GXJK449)研究成果。

摘　　要：在职业教育改革背景下,高职院校的生源愈加多元,五年制生源不断增加。由于专业特质和身份特殊性,高职院校五年制艺术生兼具五年制高职生和艺术类大学生的心理特点,存在情绪、自我认知、学业困扰、人际关系、挫折应对等方面异常心理。从积极心理学视角出发,分析高职院校五年制艺术生心理现状,对其异常心理进行归类,探究其成因和应对途径,引导学生体验积极情绪、培养积极品质,有效应对异常心理。

关 键 词：高职院校五年制艺术生 积极心理学 异常心理 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]