大学物理实验融入高中物理实验命题的研究——以四端法测量低值电阻为例  

作　　者：佟蕾 代英 李春然 程琳[1] 许靖晗 

机构地区：[1]渤海大学·物理科学与技术学院,辽宁锦州121003 [2]渤海大学附属高级中学,辽宁锦州121000

出　　处：《科研成果与传播》2023年第2期1969-1972,共4页

基　　金：2021年渤海大学教改项目?高中物理创新型实验命题融合大学物理实验的研究与实践?研究成果(项目编号:2021ZXXJG60);2022年教育部产学合作协同育人项目?基于新课程标准的物理师范专业教法实验实训基地建设?研究成果(项目编号:220500383212426)。

摘　　要：本文将大学物理实验中的四端法测低值电阻和高中物理实验命题相结合,从情境创设、模型建构、问题设置和命题方向这四个方面进行实验命题研究,并提出了具体的问题,从内容和方法上拓宽了高中物理实验命题思路。

关 键 词：大学物理实验 高中物理实验命题 四端法测电阻 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]