特殊时期高校应急产业管理对在校生学校认同感的影响机制研究——基于扎根访谈湖南理工学院在校大学生  

作　　者：宣博乐 尹婕 吉茂缘 滕雨宣 余柳仪[1] 李毅[1] 

机构地区：[1]湖南理工学院/经济与管理学院,湖南岳阳414000

出　　处：《辽宁青年》2023年第8期0027-0028,共2页

基　　金：湖南省大学生创新创业训练计划项目课题立项:S202210543060,湖南省教改重点项目:数字经济背景下应用型大学新商科“专创融合”发展研究与实践,项目批准号:HNJG-2021-0149

摘　　要：本研究通过深度访谈方法收集相关资料,并借助于扎根理论研究方法,对湖南理工学院应急产业管理措施下在校生的学校认同感的影响因素进行了探索性研究。结果显示:对于湖南理工学院而言,找寻到个人生活与心理、学业支持、舆论信息管理、管理决策情况、应急响应管理、预防控制管理和社会支持七个影响该校大学生学校认同感主要因素。在此基础上,重点分析四个关键影响因素对在校生学校认同感影响的作用路径,研究发现为获得在校生对学校认同感的提升的理论支持和资料支撑,便是构建起一个高校应急产业措施对在校生学校认同感影响因素的理论模型。

关 键 词：学校认同感 应急产业管理 扎根访谈 学业支持 心理变化 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]