统筹兼顾才能“真进步”——浅析整体性教学策略在初中数学教学中的应用  

作　　者：彭海杰 

机构地区：[1]江西省萍乡市上栗县清溪学校

出　　处：《葡萄酒》2023年第21期0158-0160,共3页Wine

摘　　要：新课改要求教师站在宏观的视角重新审视初中数学教学要求,高度重视学科教学的整体性、 系统性和一致性,结合新教材的单元编排特征组织开展主题式大单元教学活动,全面践行整体教学观, 培养学生良好的数学核心素养。经验丰富的教师尝试利用整体性教学策略开展课内外数学教学活动,在 统筹兼顾的过程中丰富初中数学教学内容,提升教学质量和层次。本文则结合整体性教学的基本内涵, 深入分析将该策略应用于初中数学教学的意义和对策。

关 键 词：整体性教学策略 初中数学 教学应用 

分 类 号：C[社会学]