浅析教师对幼儿求助行为的回应策略  

作　　者：侯明明 

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121000

出　　处：《美眉》2023年第10期0220-0222,共3页

摘　　要：幼儿阶段是人生理和心理发展的初始阶段。在面对难以解决的困难时,幼儿会向成人发出寻求帮助的信号,教师对其回应的策略是幼儿处理问题的关键。本文对S园选取案例进行观察与分析,在探析幼儿求助行为与教师回应价值的基础上,探寻教师回应幼儿求助行为时存在的问题,为教师不恰当的回应提出适宜的策略。

关 键 词：幼儿求助行为 教师回应 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]