民办本科高校教师教学质量评价改革与实践研究——以郑州科技学院为例  

作　　者：周景伟[1] 

机构地区：[1]郑州科技学院,河南郑州450064

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期158-161,共4页

基　　金：2023年河南省教育评价改革单项试点项目《民办本科高校教师教学质量评价改革与实践》(序号:21);河南省民办本科高校研究性教学评价体系构建实践与研究项目《河南省民办本科高校研究性教学评价体系构建实践与研究》(编号:2022SYJXLX125);郑州科技学院校级教改课题《OBE理念下民办本科高校内部教学质量保障体系研究》(编号:2022JGZD11)的研究成果。

摘　　要：教学质量评价是高校教学质量保障体系的重要组成部分,是保障人才培养质量的重要手段。以郑州科技学院为例,分析了民办本科高校教师教学质量评价工作的现状,指出了教师教学质量评价体系构建和制度运行存在的不足和问题如评价制度不够有效、评价指标不够合理、评价标准适应性不够强、反馈奖惩机制不够完善等。深化教师教学质量评价改革,必须修订完善教学质量评价制度、科学设计教学质量评价体系、提高教师教学质量评价的适应性、完善教师教学质量评价跟踪奖惩机制。

关 键 词：民办高校 本科教学 质量评价 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]