产教融合背景下基于PDSIPE的《微积分》课程学生自主学习能力提升研究  

作　　者：吴海燕[1] 郑金山[1] 于旭 

机构地区：[1]黑龙江财经学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期137-140,共4页

基　　金：黑龙江财经学院2023年校级科研课题(编号XJYB202341;XJYB202344);产教融合背景下基于PDSIPE的《微积分》课程教学范式的探索与研究(编号XJYB202341);融合信息技术《微积分》立体化教材建设的研究与实践(编号XJYB202344);黑龙江财经学院第二批科研创新团队研究成果(编号KC202302)。

摘　　要：在数学史上,微积分课程占据了十分重要的地位,合理的教学方法能够促进微积分课程教学的进一步发展。在产教融合的背景下,探究微积分课程如何运用PDSIPE教学模式来培养学生自主学习的能力,在推动高等教育改革方面具有深远的意义。简述PDSIPE教学模式的概念,提出PDSIPE理念下的课程的课堂教学的各个环节分析现阶段微积分课程在教学过程中存在的问题,最后给出产教融合背景下微积分课程学生自主学习能力培养的策略。

关 键 词：产教融合 PDSIPE 微积分 自主学习能力 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]