从单一走向立体——核心素养下高中英语评价改革探索  

作　　者：王兰 

机构地区：[1]安徽省泗城镇泗县第三中学

出　　处：《考试与评价》2023年第12期55-57,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：英语学科作为高中一门重要的学科,其教学质量一直备受关注。在英语教学过程中,评价体系是教学的重要组成部分,它不仅可以帮助教师更好地了解学生的学习情况,还可以帮助学生提高自己的学习效率。然而,当前高中英语评价体系存在一些问题,这些问题影响了评价的准确性和公正性,也影响了英语教学的质量。随着教育改革的深入,教育教学评价体系也在不断地完善。在这个背景下,高中英语立体化评价作为一种新型的评价方式,逐渐受到了广泛关注。高中英语评价立体化是指在英语教学过程中,教师通过对学生的学习过程、学习成果以及学习态度等方面的观察、记录、反馈和指导,促进学生全面发展的评价方式。它强调学生的主体地位,注重培养学生的自主学习能力、合作精神和社会适应能力。

关 键 词：核心素养 高中英语评价改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]