教师教学风格对学生团队合作和学习成就的影响  

作　　者：贾俊玲 

机构地区：[1]青岛市城阳第十七中学,山东省青岛市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第23期163-165,共3页

摘　　要：本研究探讨了教师教学风格对学生团队合作和学习成就的深远影响。通过对大量样本进行实证分析,研究发现教师不同的教学风格对学生的学习态度、参与度以及团队协作能力有着显著的差异。具体来说,民主型的教师风格更可能促进学生的团队合作,而专制型的教师风格可能限制学生的自由表达。此外,这种差异也影响了学生的学习成就。因此,教师应该根据学生的特点和需要灵活调整自身的教学风格,以增强教学效果。

关 键 词：教师教学风格 学生团队合作 学习成就 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]