基于问题学习联合案例式CBCL教学法在康复治疗学专业学生实习教学中的效果分析  

作　　者：欧阳冬方 

机构地区：[1]惠州市第三人民医院,广东惠州516000

出　　处：《每周文摘·养老周刊》2023年第24期281-283,共3页

摘　　要：研究在康复治疗学专业学生实习教学中实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法的应用效果。方法:以2022年06月~2023年06月为实验周期,选择2022年06月~2022年12月在我院实习的25名康复治疗学专业的学生作为对照组,实施传统教学法;选择2023年01月~2023年06月在我院实习的25名康复治疗学专业的学生作为实验组,实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法。比较两组学生的学习成绩、学生对教学的满意度以及患者对学生的满意度。结果:实验组学生的理论成绩、实操成绩以及对教学的满意度均高于对照组,同时实验组学生的患者满意度也更高,组间差异显著(P<0.05)。结论:在康复治疗学专业学生实习教学中实施基于问题学习联合案例式CBCL教学法,可以有效提高学生的学习效果,帮助学生更快地适应实习工作,提高患者对实习生的工作满意度。

关 键 词：问题学习 案例式CBCL教学法 康复治疗学 实习教学 应用效果 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]