聚焦“五点”,做实教研  

作　　者：陈贵富 

机构地区：[1]贵州省遵义市余庆县教育体育局

出　　处：《全视界》2023年第12期75-76,共2页

摘　　要：随着三级(市、县、校)教研联动的不断推进,笔者在观课议课、组织竞赛、查阅资料的过程中,发现部分学校教研和教师教学工作存在目标不明确、环节不清晰、做法不科学等问题。为改善现状和解决问题,笔者梳理出聚焦“五点”的方式方法,即以学情了解为“出发点”、以环节建构为“支撑点”、以情境创设为“切入点”、以问题引导为“突破点”、以素养发展为“根本点”,旨在帮助学校和教师深入聚焦教学教研,引导教师找到好课标准,切实增强教研实效,促进学生素养发展、教师专业成长、学校质量提高。

关 键 词：学情了解 情境创设 环节建构 问题引导 素养发展 

分 类 号：G[文化科学]