探寻数学文化,渗透学科德育  

作　　者：黄立玲 

机构地区：[1]贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县第六小学

出　　处：《全视界》2023年第12期141-141,共1页

摘　　要：中华民族历史文化底蕴深厚,在数学课堂上,教师要充分地利用这个资源,在讲述的过程中适当地给学生们渗透一些历史文化,掌握知识的同时也提升了学生们对国家民族的自豪感与爱国热情。比如,在进行珠算学习时,除了要让学生们掌握珠算的使用技巧,还要让他们知道有关算盘的历史,即是我国劳动人民的智慧体现等等,所以在课堂教学过程中,教师可以带一些教具,让同学们自己动手操作,体会算盘的魅力,锻炼动手能力的同时,还可以加强学生注意力。

关 键 词：德育渗透 发挥价值 德育信息化 德育生活化 

分 类 号：G[文化科学]