电类基础课程的深度翻转课堂教学模式研究  

作　　者：李玲[1] 赵冬梅[1] 宋阳[1] 

机构地区：[1]海军大连舰艇学院,辽宁大连116018

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第1期0173-0177,共5页

基　　金：海军大连舰艇学院2023年度教育科研项目课题(DLJYJYKY-202327)。

摘　　要：基于电类基础课程学生不想学、不愿学、不会学的教学现状及系统性、工程性、实践性强的课程特点,将传统翻转课堂与现代教育理念相融合,以雨课堂及慕课资源为依托,以学生为中心,以问题为导向,以课堂效果为目标,提出深度翻转课堂教学模式。从课前自学、课中研讨、课后拓展三个维度进行精心设计,并给出典型案例。教学实践表明该种模式学情分析及时,教与学更具针对性,课堂效率明显提高,学生综合能力素质显著提升,具有一定推广价值。

关 键 词：电类基础课程 深度翻转课堂 学为中心 问题导向 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]