情感教学模式在中职英语教学中的实践性探讨  

作　　者：丁伶 

机构地区：[1]承德应用技术职业学院承德工业学校,河北承德067000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第1期0107-0110,共4页

摘　　要：情感教学模式注重情感交流,培养学生的自主学习能力和综合素质。本文阐述了情感教学模式的特点,以及在中职英语教学中的实施原则。在中职英语教学实践中,教师可以通过生动有趣的教学手段和情境设置,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。同时,教师需要关注学生的个体差异和情感体验,培养学生的积极性和主动性。总之,情感教学模式有助于实现学生的主体地位,提高教学质量。面对挑战,教师需要不断提升自身素养,创新教学方法,以实现更好的教学效果。

关 键 词：情感教学模式 中职英语 实践策略 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]