一流课程建设背景下高校课程改革“加减法”探索——以安徽新华学院为例  

作　　者：王颖 潘福婷[2] 江海容 程茜 李长凯[1] 

机构地区：[1]安徽新华学院教务处,安徽合肥230088 [2]安徽新华学院城市建设学院,安徽合肥230088

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0001-0004,共4页

基　　金：2021年安徽省教育厅教育教学研究重点项目,一流课程建设背景下民办高校课程改革“加减法”研究与探索(2021jyxm0607);2021年横向产学研项目(2021cxy006);校级教研重点项目(2022jy001)。

摘　　要：一流课程建设是引领课堂教学改革的新阶段,而传统的课堂教学“一言堂”“满堂灌”等课程教学方式已不适应新时代创新人才的培养。我校作为地方应用型高水平大学,肩负着创新应用型人才培养的重任。为实现这一目标,必须改变传统教育的壁垒,加强现代教育观,对现有的课程内容、体制、教学方式、考核方式等方面进行加减深化改革。积极搭建新型智慧课堂,使教师不再是传统的填鸭式教学,而是通过更为丰富的教学手段、更多的互动反馈使学生更为透彻地学习和掌握知识要点。做到课程教学松弛有度,深度挖掘学生的潜力,激发他们的创新思维。让学生从被动学习转为主动学习,提高学习的热情,打造学生“最适合的课堂教学”。

关 键 词：一流课程建设 创新人才培养 课程改革 加减法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]