工程教育认证背景下OBE理念在《电路原理》课程教学中的实践研究  

作　　者：王白音其其格 

机构地区：[1]河套学院,内蒙古巴彦淖尔015000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0022-0025,共4页

基　　金：2020年度内蒙古自治区规划课题(NGJGH2020399)。

摘　　要：OBE 理念也称成果导向教育,旨在解决学生获得什么学习成果,为什么让学生获得,怎样获得,是否已经取得,如果未得到这些成果五个方面的问题。本文从工程教育认证出发,结合OBE理念,确定了课程教学目标,明确教学目标与毕业要求的矩阵关系,并通过泛雅教学平台建立线上资源,最后制定全面多元化的考核与评价机制,将OBE理念使用于课程教学始终。

关 键 词：OBE理念 电路原理 课程教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]