新课标下的初中道德与法治议题式教学初探  

作　　者：朱华 

机构地区：[1]河北省邢台市任泽区第六中学,河北邢台055150

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第1期0042-0045,共4页

摘　　要：议题式教学是一种将情境与问题结合的方法,既能发挥“情境”引发学生态度体验的作用,又能借助问题推进学生的探究进程,对学生知识学习以及素养提升均具有重要的价值,同时对新课标落实具有积极意义。初中道德与法治课程的教学效果不仅影响着学生的成绩表现,还对学生的价值观、行为习惯的形成具有引导作用。为此,教师立足新课标、明晰初中道德与法治议题式教学的原则,多角度、全方位探索实践策略,力求持续提升教学有效性。

关 键 词：议题式教学 新课标 初中道德与法治 实践策略 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]