翻转课堂联合微信应用在中医学教学中应用的可行性研讨  

作　　者：孙菲菲 

机构地区：[1]汉中市中医医院针灸科,陕西汉中723000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0055-0058,共4页

基　　金：汉中市中心医院临床教改中标项目(项目编号YJG2208)。

摘　　要：研讨翻转课堂联合微信应用在中医学教学中应用的可行性。方法 在2021年01月-2021年12月期间汉中市中医医院内开展传统教学方法的中医学教学,选取此时院内学习的五年制本科班学生20名进行分析,此为传统组。在2022年01月-2022年12月期间院内开展翻转课堂联合微信应用的中医学教学,选取此时院内实习的五年制本科班学生20名进行分析,此为结合组。对比分析不同教学下的理论考核成绩、课堂学生主动发言次数、课堂抬头率、教学服务满意度。结果 经过教学后,结合组的理论考核成绩高于传统组(P<0.05),统计结果差异较大;结合组的课堂学生主动发言次数多于传统组,且课堂抬头率更高(P<0.05),统计结果差异较大;结合组的教学服务满意度高于传统组(P<0.05),统计结果差异较大。结论 在进行中医学教学时,传统教学方法与翻转课堂联合微信应用均可起到教学效果,但后者的效果更高,能够提升学生的理论考核成绩,增加课堂学生主动发言次数,提高课堂抬头率,且教学服务满意率较高,适合参考应用。

关 键 词：翻转课堂 微信 中医学教学 理论考核成绩 课堂学生主动发言次数 教学服务满意度 

分 类 号：R-332[医药卫生]