“三全育人”视域下高职院校第二课堂体系的实践探索——以金华职业技术学院信息工程学院(怀卡托国际学院)为例  

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作  者:楼康飞 费锋 

机构地区:[1]金华职业技术学院,浙江金华321000

出  处:《新丝路》2024年第1期250-252,共3页New Silk Road

摘  要:第二课堂育人是第一课堂育人的延伸,是五育并举的着力点和落脚点,是推进立德树人根本任务的助推器。为了深入了解第二课堂实施的现状,文章对金华职业技术学院信息工程学院(? 怀卡托国际学院)?近2届学生1?388人共计6?625个数据样本进行分析,分析表明:学生主动性意识不强,轻视第二课堂教育;两级分化严重,部分学生缺乏活动积极性。基于数据提出构建“1 3 5 X”育人体系,建立和完善全员育人的保障体系、全方位育人的实施体系、全过程育人的评价体系。

关 键 词:三全育人 高职院校 第二课堂体系 

分 类 号:C[社会学]

 

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