协同育人视角下全链条培育双创人才机制研究  

作　　者：梁爽[1] 唐运昆 谢锋 朱华[1] 梁健钦[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0001-0004,共4页

基　　金：2022年度广西教育科学“十四五”规划度高校创新创业教育专项一般课题:协同育人视域下双创融合人才培养体系的构建(课题编号:2022ZJY2947);2022年度广西教育科学“十四五”规划度高等教育国际化专项一般课题:高校服务“一带一路”教育行动案例研究—以中药炮制传承基地为例(2022ZJY3124);广西壮瑶药重点实验室(桂科基字[2014]32号);壮瑶药协同创新中心(桂教科研[2013]20号);广西壮族自治区民族药资源与应用工程研究中心(桂发改高技函[2020]2605号);广西科技基地和人才专项(桂科AD21238031);广西重点研发计划项目(桂科AB21196016);国家自然科学基金项目(82060695);广西中医药重点学科壮药学(GZXK-Z-20-64);广西一流学科中药学(民族药学)(桂教科研[2018]12号)。

摘　　要：协同育人是当前我国教育重点推进的环节,在该视角下进一步培育双创型人才符合新时期学生发展的需要,也是教育深度对接市场和企业需求的必然选择。为了全面提升双创人才培育的有效性,文章以协同育人为出发点,探索全链条培育机制是关键所在。文章立足于此,在协同育人视角下探索全链条培育双创人才机制建设方案无疑大有裨益。

关 键 词：协同育人 全链条培育 双创人才 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]