浅谈核心素养下中职数学教学情景的趣味性设计  

作　　者：潘书慧 

机构地区：[1]上海市群星职业技术学校,上海200126

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0123-0125,共3页

摘　　要：众所周知,数学是一门实践性、应用性很强的学科,是培养学生逻辑思维和创新能力的良好载体,随着素质教育和课程改革步伐的不断加快,培养和提高学生的核心素养,促使学生形成适应时代发展的综合素质,是现阶段教育教学的重要内容。核心素养是教育改革的产物,从三维目标到核心素养,即是要求学生不仅仅要掌握基础知识和应有的技能,同时还要提升自己融入社会、胜任工作所需要的关键能力和品格,为日常的课堂教学提出了更高的要求。基于此,文章以中职数学学科为例,简要阐述核心素养的内涵,探讨中职数学教学情景趣味性设计的价值,结合中职数学教学实际,提出核心素养下中职数学教学情景趣味性设计的策略。

关 键 词：核心素养 中职数学 情景设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]