PCMC联合案例教学法对胃肠肿瘤外科临床实习考核成绩及学习积极性的影响  

作　　者：李春兴[1] 高华[1] 阿不都外力·吾守尔[1] 托合提阿吉·巴拉提 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院胃肠\肿瘤外科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0190-0193,共4页

摘　　要：探讨胃肠肿瘤外科临床实习学生带教方案选择PCMC联合案例教学法对其综合能力的影响。方法 以90名临床实习学生为研究对象,采用不同的带教模式,分别为传统方案以及PCMC联合案例教学法,分析不同教学方式下的成果。结果 观察组学生综合成绩评分显著高于对照组,且学生主动参与学习、思维能力、学生互动沟通、知识积累程度数据均高于对照组,p<0.05。结论 PCMC联合案例教学法可以有效提升胃肠肿瘤外科临床实习学生考核成绩以及病例分析能力,增加其日常学习积极性,为日后工作奠定基础。

关 键 词：PCMC 案例教学法 胃肠肿瘤外科 临床实习学生 考核成绩 病例分析能力 学习积极性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]