基于SPOC的混合式教学模式在《内科护理学》教学中的应用  

作　　者：左娟[1] 卢锋 黄江华 

机构地区：[1]南华大学附属第一医院,湖南衡阳421001 [2]湖南师范大学附属衡阳中心医院,湖南衡阳421200 [3]南华大学附属第一医院神经内科,湖南衡阳421001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0195-0198,共4页

基　　金：2021年湖南省衡阳市南华大学校级教学改革一般项目《基于SPOC对本科护生混合式教学模式的构建及应用——以《内科护理学》为例(项目编号:2021YB-XJG72)。

摘　　要：随着信息技术不断发展,各种先进技术在教育领域也得到十分广泛的应用,基于SPOC混合式教学模式就是其中一种,将之融入到《内科护理学》教学当中,可以进一步增强学生学习主动性,并促进整体教学质量得到提升。本文联系SPOC混合式教学模式的基本内涵,对其在《内科护理学》教学中应用的重要作用进行细致阐述,并尝试从教学平台打造、教学资源库构建、线上线下混合教学等方面入手,提出几点有效SPOC混合式教学模式在《内科护理学》教学中的实践应用策略,以供参考。

关 键 词：内科护理学 SPOC混合式教学模式 实践应用 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]