简谈“学生中心、问题导向”的皮肤科多功能课堂构建的实践  

作　　者：刘欣舜 侯彬彬[1] 

机构地区：[1]大连医科大学附属第二医院,辽宁大连116000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第2期0051-0054,共4页

摘　　要：皮肤性病学是医学科学的一个重要组成部分,其教学具有鲜明的实践性和应用性,传统的皮肤性病学教学模式往往偏重于理论知识的传授,存在知识体系繁琐、教学模式单一、临床实践不足、思政教学匮乏、教学评估困难等难点和痛点问题。针对上述问题对皮肤性病学课程内容和教学方式进行创新实践,在教学过程中,全面贯彻“以学生发展为中心”的教育理念,将现代信息技术与教学深度融合,通过多种教学手段的创新,打造新型知识课堂、沉浸课堂、行动课堂、人文课堂。给学生提供完善的教学环境,调动学生的学习兴趣和学习动力,加深对皮肤领域的认知,带领学生了解真实的临床病例,提高学生的临床思维和实践能力的同时,培养学生的创新思维能力和临床实践能力,提升学生的医学人文素养。

关 键 词：皮肤科 多功能课堂 课堂实践 学生为中心 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]