基于班级目标树发展的小学班级管理策略分析  

作　　者：徐碧霞 

机构地区：[1]宁河区桥北街实验学校,天津301500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0001-0004,共4页

摘　　要：“班级目标树”枝繁叶茂,竞相生长。实验学校“班级目标树”成长见证班级成长,该制度已经实施三年了。三年来,实验学校各个班级在班主任老师和全体同学的共同努力下,每个班级的目标树都呈现出良好的成长态势。那棵原本只有枝干的大树,“坐落”于班级后黑板,却生根于每个学生心中。每实现一个班级目标,学校教育中心便会颁发一片金叶子和五片绿叶子,这是学校对班级成长的鼓励和肯定,这更是一个充满了努力、见证了实力的“班级成长树”。全体教师和学生为了班级目标树的成长,尽心竭力,不断进步,铸就了班级的辉煌、学生的成长和学校的发展。

关 键 词：班级目标 班级管理 学生成长 学校发展 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]